Песочная терапия в развитии речи детей

Песочная терапия в развитии речи детей [.docx] (830,4 КБ)

МАСТЕР – КЛАСС
  Тема: «Песочная терапия в развитии речи детей»

Наилучшая для малыша та игрушка, которую он может заставить по-разному изменяться;  для маленьких детей наилучшая игрушка – это куча песка».
                   К. Д. Ушинский 

 

 Место проведения: МКДОУ ДС№60

Дата проведения; 15.02.2017г.

 

Работа по развитию речи у детей предполагает 3 этапа:

1 этап:

Знакомство с песочной страной

Цели:

пробуждение интереса к занятиям с песком;

знакомство детей с правилами поведения в песочнице.

развитие моторики рук, тонких тактильных ощущений

2 этап:

Путешествие по песочной стране

Цели:

развитие познавательных процессов;

развитие речи, памяти, мышления;

совершенствование координации движений, мелкой моторики, ориентации в пространстве.

3 этап:

В царстве песочной грамоты

Цели:

развитие диафрагмального дыхания;

развитие артикуляции;

автоматизация звуков в речи;

развитие фонематического слуха и восприятия;

коррекция лексико-грамматических нарушений речи;

развитие связной речи детей, обучение рассказыванию

проговаривание действий с песком.

Игры  на развитие мелкой моторики.

1.  блок. Развитие мелкой моторики. 

- рисование на сухом, затем сыром песке пальцами, ладонями, ребром ладони, предметами,

- рисование предметное, сюжетное, по замыслу, образцу, словесной инструкции,

- в быстром и медленном темпе,

- графические слуховые диктанты,

- составление мозаики, коллажа,

- штриховка

2. блок. Развитие координации движений пальцев рук.

- комплексы со стихотворным текстом,

- по словесной инструкции,

- выполняемые под счёт, звуковой сигнал,

- по карточкам-схемам,

- «песочные часы». 

- сжимание и разжимание кулачков вверх и вниз ладонями, ребром,

- поочерёдное сгибание и разгибание пальцев сначала правой, затем левой руки, обеих рук,

- упражнения по карточкам-схемам,

- «песочные секретики»

 3. блок. Развитие тактильно-кинестетического праксиса.

- тактильные упражнения с песком: сухой -мокрый, гладкий- шероховатый, холодный- горячий ,

- зрительно- тактильное обследование: поглаживание, похлопывание, пощипывание,

- поиск предметов, спрятанных в песке,

- закапывание игрушек, картинок в песок.

МАСТЕР – КЛАСС. Работа по развитию речи у детей.